Milli Eğitim Bakanlığı, ramazanın eğitim ve değerler dünyasındaki yansımalarını ele alan ‘ÖğretmenİZ’ dergisinin 9. sayısını yayımladı. Bakan Tekin ile yapılan röportajda Maarif Modeli ve öğretmenin rolü öne çıktı.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından yayımlanan ‘ÖğretmenİZ’ dergisinin ramazan ayının eğitim ve değerler dünyasındaki yansımalarını ele alan 9. sayısı okuyucularla buluştu. Bakan Yusuf Tekin, derginin yeni sayısını duyurduğu paylaşımında, “Paylaşma ve dayanışma kavramlarının öne çıktığı bu sayıda güncel dosya başlıkları, alan deneyimlerinden beslenen içerikler ve uygulanabilir eğitsel örnekler okurlarımızla buluşuyor.” ifadelerini kullandı.
Bakanlıktan yapılan açıklamaya göre, derginin bu sayısında Milli Eğitim Bakanı Tekin ile bir röportaj yer aldı. Röportajda Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin temel yaklaşımı, öğretmenin eğitimdeki rolü ve değerler eğitimi gibi konular değerlendirildi.
Bakan Tekin, dergideki röportajında eğitim anlayışını, “Eğitim, insana dair, kapsamlı ve pek çok değişkeni bulunan bir dönüşüm sürecidir. Eğitim, teknik bilgi aktarımından ibaret değildir.” sözleriyle tanımladı. Öğrenciyi öğrenme sürecinin aktif öznesi olarak gördüklerini belirten Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile bilginin insana inerek hikmete dönüşmesini ve topluma hizmet olarak tezahür etmesini amaçladıklarını söyledi.
Tekin, gençlere yönelik mesajında, “Kökleriniz bu topraklarda olsun, fakat ufkunuz bütün dünyaya açık olsun.” değerlendirmesini yaptı. Öğretmeni, müfredat uygulayan bir kamu görevlisi değil, istikbali inşa eden bir mimar olarak gördüğünü vurgulayan Tekin, Nurettin Topçu’nun ifadesiyle öğretmenin ‘ruhumuzun sanatkarı’ olduğunu belirtti.
Yunus Emre, Tanpınar ve Yahya Kemal gibi isimlerin birikiminin öğrencilerin düşünüşüne ve duyuşuna nüfuz eden bir yaşam kültürüne dönüşmesini hedeflediklerini ifade eden Tekin, bu sayede gençlerin köklerinden güç alan ve çağın imkanlarıyla yeniden üreten bir bilinçle yetişmesini amaçladıklarını kaydetti.
Bakan Tekin, sanat eğitiminin çocuğun fıtratındaki kabiliyetleri keşfetme ve olgunlaştırma yolculuğu olduğunu belirtti. Dijitalleşen dünyada sanat ve edebiyatın, gençler için ifade biçimi, sükunet ve anlam alanı sunduğunu vurguladı. Müfredatın, öğrencilerin estetik duyuşunu geliştiren, onları düşünmeye ve üretmeye sevk eden bir anlayışla şekillendirildiğini söyledi.
Röportajda ayrıca ramazan ayının eğitim iklimine kazandırdığı manevi boyut, paylaşma, merhamet ve dayanışma değerlerinin eğitimdeki yansımaları ele alındı. Derginin 9. sayısı, Mehmet Akif Ersoy’un ‘Asım’ın Nesli’ mefkuresi, pedagojik yaklaşımlar, Elmalı ve Kızkalesi’nin kültürel zenginlikleri, şiirler ve öğretmenlerin sanatsal üretimleri gibi çeşitli içeriklere de yer veriyor.
