OECD Öğrenme Pusulası 2030 ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Karşılaştırıldı Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD), 2030 yılında öğrencilerin ihtiyaç duyacağı bilgi, beceri, tutum ve değerler konusunda ortak bir anlayış…
Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD), 2030 yılında öğrencilerin ihtiyaç duyacağı bilgi, beceri, tutum ve değerler konusunda ortak bir anlayış oluşturmayı hedefledi. Bu kapsamda, yayımladığı “OECD Öğrenme Pusulası 2030” ile dikkat çekti.
MEB Ortaöğretim Genel Müdürlüğü, bu pusulayı inceleyerek kendi modelini oluşturdu ve “Türkiye’nin Geleceği İçin Özgün Bir Tasarım: Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” adlı raporu yayımladı.
Rapora göre, her iki model de bilgi ve becerinin birlikte geliştirilmesine önem veriyor. Eğitimi değerlerle bütünleştiren ve öğrenciyi aktif bir özne olarak konumlandıran modeller, eğitimin paydaşlarını -öğrenci, öğretmen, aile ve toplum- bir arada hareket etmeye teşvik ediyor.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, bütüncül eğitim anlayışıyla öğrencilerin derinlemesine öğrenmelerini sağlayarak “OECD Öğrenme Pusulası 2030” ile örtüşüyor. Model, milli ve manevi değerleri harmanlayarak özgün bir yaklaşım sunuyor.
Hedeflenen eğitim sonucu, sadece bilgi sahibi değil aynı zamanda erdemli bireylerin yetiştirilmesi. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, sınav başarısının yanı sıra ahlaki tutarlılık, sosyal duyarlılık ve entelektüel derinlik gibi değerleri esas alıyor.
Rapor, öğrencilerin karmaşık problemleri çözebilen, iş birliği yapabilen, etik kararlar alabilen bireyler olması gerektiğini vurguluyor. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ise bu tanımı daha da ileri taşıyarak sorumluluk sahibi, duyarlı ve azimli bireyler yetiştirmeyi amaçlıyor.
Rapora, “https://tymm.meb.gov.tr/raporlar” internet adresinden ulaşabilirsiniz.
OECD, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ni diğer ülkelere örnek gösteriyor.
